Reflexión unidad 2 (2.1.)

Buenas tardes, esta entrada la he titulado reflexión unidad 2 (2.1) porque es la segunda parte de la unidad 2, donde hay aspectos una vez visualizada la VC de esta semana que me han llamado la atención y que creo que son importantes mencionarlos.

En primer lugar, me ha gustado mucho la técnica del "Brain Break" considero que hoy en día en los colegios debería usarse más esta técnica ya que, parar durante unos minutos el "cerebro" es necesario  para evitar que nos saturemos, ya que, si nos saturamos la atención disminuye.

Otro aspecto que yo no conocía y me llamó la atención fue el que comentó una compañera y es el de las "paradas activas" que consiste en hacer actividades que requieran movimiento, creo que esto es muy interesante llevarlo a cabo en el aula para que el alumno desconecte y se libere un poco el estrés que les provoca el día a día en las aulas.

Reflexión unidad 2

Buenas tardes, compañeros/as de ELE, a continuación voy a hacer una reflexión sobre la unidad 2 que hemos visto esta semana.

Una vez visualizada y leída la unidad 2 quiero destacar  que hoy en día el alumnado suele tener una actitud pasiva en las clases, poca motivación, su atención se ve también reducida debido a que se aburren porque las clases son muy monótonas.

 Para solucionar este problema creo que en las clases hay que utilizar una metodología más innovadora, mediante juegos, dinámicas grupales, que despierte el interés del alumnado y su motivación, haciendo todo esto que la atención esté más focalizada y los alumnos tengan una actitud mas participativa. Yo aquí mostraría un recurso que me parece muy útil que es el Kahoot, ¿Sabéis en que consiste este juego?, os hago una breve explicación del mismo: es una plataforma que permite cuestionarios de evaluación y una herramienta donde el profesor crea concursos en el aula para aprender o reforzar el aprendizaje y donde los alumnos son los concursantes.

Esta herramienta me parece muy interesante ya que, hace que el alumnado muestre atención y se motive a realizar la tarea.

Un aspecto a destacar de la unidad que me ha llamado la atención es "donde la tecnología no llega"donde a pesar de los avances que hay  nos encontramos con situaciones en las que no llega como es el caso de los chistes.

Reflexión sobre la unidad 1

En la primera unidad de la asignatura vimos las funciones que debe tener un buen profesor de ELE, en la siguiente foto podemos ver algunas pero hay más que detallaré a continuación:

Como podemos ver en esa imagen hablamos del profesor ideal y del típico, a este aspecto voy a hacer referencia al típico profesor, porque yo pregunto ¿Quién no ha tenido un profesor típico?, yo creo que casi todas las personas. Yo cuando era estudiante tuve uno que llegaba a clase y lo único que hacía era leer el libro de texto sin resolver dudas, ni preocuparse si algún alumno/a se estaba enterando de lo que se estaba dando en ese momento. Otra característica a destacar de este profesor es que daba malas contestaciones y siempre solía dejar en evidencia al alumnado, es lo que se conoce como el "antiprofesor". Las clases con este profesor eran muy desmotivantes y a mí en la mayoría de las veces no me apetecía ir a clase.
Para no extenderme mucho mas, creo que hoy en día eso ha cambiado y hay profesores que sí se preocupan por su alumnado, les ayudan, usan las nuevas tecnologías para motivar, et,c..
Como conclusión , creo que si algunos profesores mejoran el como dar las clases, son empáticos y motivan al alumnado la educación irá mucho mejor.

Presentación Personal

Hola!!, Mi nombre es María de los Ángeles Gallego soy Diplomada en Magisterio de Educación Especial por la Universidad de Huelva, elegí esta carrera porque me gusta mucho la docencia y todo lo que ello conlleva, así como ayudar a niños/as con necesidades educativas especiales.
Ser maestra de educación especial es una profesión muy gratificante, porque consigues que niños/as que son "diferentes"alcancen los objetivos que  se proponen a mí eso me llena de satisfacción.

Las cualidades que debe tener todo profesor a mi parecer, es empatía, creatividad, saber motivar al alumnado, ser paciente, atento, etc..

En cuanto a la experiencia profesional, como profesora de ELE no tengo experiencia, pero este máster de didáctica del español como lengua extranjera me está ensenando muchas aspectos importantes para desempeñar esta profesión, para en un futuro  poder transmitir mis conocimientos a los estudiantes de ELE.

Mis expectativas de aprendizaje en la asignatura "habilidades docentes y gestión del aula de ELE" es adquirir funciones o competencias que anteriormente podría no tener, por ejemplo,aprender a organizar mejor la clase para que de tiempo a todo") creo que eso es muy importante. Para finalizar decir que este máster me está gustando mucho y creo que me va a servir para complementar la carrera que yo ya tengo de maestra.